МКДОУ "Детский сад № 18" 

Адрес: Ставропольский кр., Шпаковский р-н, п. Цимлянский ул.Школьная, д. 8 т. 8(865)53-36-380

Здравствуйте, дорогие гости!

Мы рады приветствовать Вас на персональной странице воспитателя Добрыниной Надежды Георгиевны

Педагогическое кредо: «Любить и ценить каждого ребенка, как своего»

Сведения о воспитателе:

Общий трудовой и педагогический стаж - 13/5 лет

Аттестационная категория - соответствие занимаемой должности

Почетные звания и награды (наименования и даты получения) - Почетная грамота Начальника отдела образования администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края  № 295-ЛС от 04.10.2018 года

Образование,повышение квалификации:

Среднее профессиональное образование.

• В 2007 году окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ставропольский государственный педагогический институт, Кафедра дошкольного и начального образования, получила квалификацию "Учитель начальных классов" по специальности "Преподавание в начальных классах".

• В 2011 году прошла повышение квалификации в ГБОУ ДПО "Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и ПРО".

• В 2014 году прошла профессиональную переподготовку в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Ставропольский государственный педагогический институт», по профессиональной деятельности в сфере "Педагогическое образование" профиль «Дошкольное образование».

Методическая копилка:

Материалы на муниципальный этап VII Всероссийского конкурса методических разработок, сентябрь 2022г. 

Сценарии, конспекты:

НОД в средней группе "Синички на зимнем дереве"

Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Праздник Осени»

Сценарий новогоднего утренника в детском саду РУКАВИЧКА ДЕДА МОРОЗА

конспект НОД Моя малая Родина — мой поселок родной

Родительское собрание в средней группе "Семья и ребенок"

Для Вас, родители:

Консультация ля родителей "Трудовое воспитания ребёнка в семье"

Консультация для родителей "Как научить ребенка личной безопасности на улице"

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

Консультация для родителей: "Как одевать ребенка 3-4лет весной"

Памятка для родителей: "Что должен знать и уметь ребенок 3-4 лет"

Консультация для родителей детей средней группы Тема: «Весна идёт, весне дорогу!»

Консультация для родителей "Адаптация ребенка к условиям детского сада"

Консультация для родителей: "Что нам осень принесла"

Консультация для родителей "Роль семьи в формировании здорового образа жизни у детей дошкольного возраста"

Консультация для родителей "Зачем читать детям книги"

Консультация для родителей «Живем по режиму».

Консультация для родителей "Чем можно занять ребенка на прогулке осенью"

Памятка для родителей «Как предупредить весенний авитаминоз»

Консультация для родителей: "«День семьи, любви и верности»"

Консультация для родителей: «Экологическое воспитание дошкольников»

Консультация для родителей: «Профилактика коронавируса»

Консультация для родителей: "«Лето — пора закаляться»"

Рекомендации для родителей: "Дистанционное обучение"

Консультация для родителей "Безопасность дошкольников"

Консультация для родителей: "Как научить ребенка не попадать в дорожные ловишки"

Консультация для родителей: "Математика – это интересно"

Консультация для родителей «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

Консультация для родителей дошкольников. Прививки против гриппа: зачем? почему? кому?

Консультация для родителей «Чем можно занять ребёнка на прогулке осенью?»

Консультация для родителей: «Развитие математических способностей в детском саду»

Кружковая работа:

ПРОГРАММА КРУЖКА «МИР СКАЗОК» Для детей 3-4 лет художественно-эстетической направленности

Проектная деятельность:

Осень, осень, в гости просим!

Мои достижения:

Районные:

• Конкурс методических материалов «Региональный компонент к основной образовательной программе ДОО» - Сертификат участника
• Конкурс методических материалов «Я выбираю экологию…» - 3 место
• Конкурс творческих работ «Имею право и обязан» - подготовила двух участников.

Краевые:

• Конкурс детских рисунков «Красота оленей – красота мира» подготовила двух участников
• Региональный этап XVI Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета» - 5 участников
• Конкурс декоративно-прикладного искусства «Светлый праздник Пасхи» подготовила двух участников.

Дистанционные интернет - конкурсы –

• «Основы здорового образа жизни» - 1 место
• «Занятие по нетрадиционным техникам рисования» - 3 место
• «Познавательное развитие детей в ДОУ. Математические представления» - 1 место.

Принимала участие во Всероссийском конкурсе «Безопасность дошкольника на дороге: как ее обеспечить?»

 с 2016 по 2018 г.г. неоднократно участвовала с детьми в Международных детских творческих, декоративно-прикладных конкурсах «Бумажный карнавал», конкурсах поделок из природного материала «Лес чудес», «Осень Золотая», подготовила четырех участников, в конкурсах Центра гражданских и молодежных инициатив «Идея».

Рассуждение о профессии:

Автор Добрынина Надежда Георгиевна

   Я – воспитатель детского сада, в этом вся моя жизнь, моя судьба. Ведь воспитатель – это не просто профессия, это состояние души. Я очень люблю детей, они притягивают меня своей чистотой, невинностью помыслов, талантливостью.

   Дети непредсказуемые, жаждущие, ждущие, ищущие… они любопытны и наблюдательны, упрямы или сговорчивы, активны или пассивны, шумные и озорные. Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно им мы отдаем частичку своей души, частичку своего сердца!

Помню, первое чувство, которое охватило меня, когда я начала работать с детьми – это головокружение от их маленького роста, неуверенность в своих собственных силах: а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?».

   И вот сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Ведь воспитатель для меня – это не просто профессия, это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест, глаза, готовые вместить в себя мир.

   Воспитатель…Кто он и чем является его деятельность в настоящее время? Я думаю, что работа каждого педагога - это симбиоз науки и творчества. Можно утверждать, что в настоящее время воспитатель не может быть просто источником знаний, т.к. запросы современного общества диктуют новые требования, так как в нашей стране необходимы люди нового качества, способные действовать самостоятельно, обеспечивать себя и других, быть ответственными за своё дело. Воспитатель, прежде всего, должен выступать как организатор и координатор воспитательного процесса, играя, учить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда.

   Как современному педагогу идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики и методики? Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. Я считаю, что проектная деятельность, информационно-коммуникационные технологии являются такими педагогическими средствами, поэтому в своей работе я использую именно их. Данные технологии способствуют развитию ключевых компетенций воспитанников: исследовательских, социально–личностных, коммуникативных, организаторских, личностно–адаптивных, информационных и ключевых компетентностей.

   Мне интересно работать с малышами! Их ответы и их работы поражают воображение оригинальностью. Я счастлива видеть устремленные на меня детские глаза, в которых безграничное доверие, радость, надежда, пытливость. Высшая награда – это счастливые улыбки малышей, их доверие, признание и любовь.

Смысл моей педагогической самореализации я вижу во взлетах детских способностей. Я всегда стараюсь укрепить веру детей в свой талант. Обязательным условием считаю уважение личности каждого ребенка, создание вокруг ребенка атмосферы любви и взаимопонимания. Именно такая атмосфера способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого ребенка.

   За что я люблю свою профессию? А за то, что в детском саду скучно не бывает, что ни день, то новость, новое открытие! Ни дня без приключений! Каждый день жизни с детьми таит в себе множество открытий, радостей. Воспитателю нужно быть готовым к ответу на любой детский вопрос, даже самый неожиданный, а для этого нужно быть очень эрудированным, много знать и читать, расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки.

У слова «воспитатель» немного родственных слов: воспитание, воспитанник, воспитывать, воспитанный. А значение одно - «тот, кто воспитывает». Воспитанию нет начала и конца. Как воспитать в ребенке доброту, честность, аккуратность, любовь? Первое и, пожалуй, самое главное – это расположить его к себе, сделать добровольным помощником в сложном воспитательном процессе. Важно, чтобы дети видели в воспитателе старшего, надежного, внимательного, доброго друга, который в любой момент может помочь, научить, поддержать.

   Воспитание – процесс двусторонний: обучая и воспитывая, взрослый сам учиться у детей. Способствовать взрослению ребенка его силами - значит делать его детство радостным, увлекательным, эмоционально насыщенным. Поэтому, я стараюсь, чтобы ребенок чувствовал себя нужным, незаменимым, индивидуумом. Стараюсь понять ребенка и строить свои воспитательные планы с учетом движения его души, вселяю веру в возможности каждого воспитанника, в то доброе, что заложено в нем, в перспективы его развития. Каждый ребенок для меня индивидуальность с присущими лишь ему особыми способностями и талантами.

Воспитание – длительный процесс, поэтому терпение здесь просто необходимо. А еще чуткость, отзывчивость, доброта души, любовь, нежность, непосредственность, готовность прийти на помощь и умение прощать, чувство сопереживания и одновременно требовательность не только к ребенку, но и к самому себе.

   Я уверена, что человек, который работает с детьми, должен сам быть воспитанным. Дети, как губка, впитывают окружающую действительность, подражают и доверяют нам, взрослым. И нет ничего важнее детского доверия, без него ни о каком воспитании и речи быть не может. Если ребенок доверяет сокровенное, значит, его можно направлять, ненавязчиво объяснять, что хорошо, а что плохо.

   При воспитании ребенка важна триединая связь: ребенок – воспитатель – родители. Если эта связь прочна, если успехи и огорчения делятся пополам между воспитателем и родителями, тогда и ребенок чувствует себя защищенным, уверенным, успешным.

   Детский сад моя стихия, мир ярких впечатлений и эмоций, где можно удивлять и удивляться. Детский сад – это пространство для воплощения идей. Каждый день, проведенный в детском саду, приносит радость от веселых улыбок, от света наших маленьких звездочек.

   Каждый день моей работы с детьми – поиск. Я не раскрываю детям истину, я учу её находить. Мы вместе находим исторический путь познания. За этот труд, я вознаграждена сполна детской радостью, блеском в детских глазах, ожидающих открытий и превращений, волшебства.

   Я счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим – детьми! Думать о детях, заботиться о них, любить их, самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. У меня прекрасная миссия – дарить свою любовь детям.

Фото-факты: